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[滚动]山城区创编特色校本教材,光大鹤城文化魅力

时间:2019-03-29 来源:鹤壁之窗

  

  鹤壁,一座充斥诗意的城市,“一水一都两名山,一经四帝两演义”,文化浓郁,魅力无穷。连年来,山城区“文化搭台,教育唱戏”,以书院为支点,以师生为主角,因地制宜推进田园特色文化校本课程开拓,积极鼓动田园辉煌文化,致力打造山城文化品牌,奋力光大鹤城文化魅力。

  一、形成新思路,开拓乡土教育新途径

  爱国爱家,善人善己。热爱老家是热爱故国的基点,要让下一代保持家国情怀,内心装着国家和民族,乡土文化教诲是主要载体。但我市针对高足的本土文化读物较少,有些学生不相识故里魅力,爱故乡、爱故国概念抽象,说在了口上、记在了心上,但家乡为什么值得去爱则知之甚少。将故乡魅力与弟子德育教育联合在一路,使爱老家、爱祖国气象化、生活化,成为了山城区及教育主管部分的思路方向。在此方向下,编写本土文化课本就成了首选之举。区向导多次调研教育指出,本土文化课本编写要凸起故乡特色、适合门生特点,要让高足从课本中对大美鹤壁能看得着、认得清,教材中的景与点门生在糊口中能说得来、去得了,本土教材编写事情要走在全市前列。

  压力便是动力,目标就是方向。2015年以来,山城区教体局构造精壮实力,引导全区多所学校编写本土文化课本,《扎染》《经典古诗词》《淇水笛韵》等一套套乡土头土脑息浓厚、弟子喜闻乐见的校本教材接踵出书。此中山城区实行小学主持编写的鹤壁汗青文化校本教材《爱我山城 爱我鹤壁》,荣获河南省教诲科学研究优异后果(著作类)二等奖、鹤壁市校本课程建设优秀后果一等奖、鹤壁市特色课程促进学校特色成长优异案例一等奖等多项荣誉,并在山城区多所私塾推广使用,弥补了我市本土文化研学空缺。

  二、遴选故乡美,醉心编写校本新课本

  《爱我山城 爱我鹤壁》编写成功,可谓是“佳书三年得,字字故里情”。2015年8月,区教体局批准山城区尝试小学编写校本讲义,并分配根蒂教研室、劳动与实践教育办公室等部分全程参加编写及指导。编写组利用事情之余、假期时间进行大量实地走访、重复求证取材,于2016年6月完成初稿。过程在教室中一直实践,前前后后经历12次修改、补充、优化。2017年12月,《爱我山城 爱我鹤壁》校本教材正式出书,免费发放给弟子使用。该书共8个单位,从美在地名、美在传说、美在青山、美在绿水、美在古树、美在建筑、美在文化、美在味道等8个方面出现故里之美,重点先容了鹤壁、鹿楼等地名泉源,《封神榜》《白蛇传》等传说,云梦山、大伾山等名山,淇河、鹤鸣湖等水系,“华北第一柏”“拦驾龙槐”等古树,李家大院、浚县古城等建筑,浚县泥塑、石林剪纸等非遗,淇河三珍、浚县子馍等特产。除了课文,尚有“做一做”“知识小链接”“常识窗”“活动与探讨”等互动内容,活泼景象地先容了鹤壁历史文化风貌、地舆风情和名特产物。

  三、掌握新特点,引领本土研学新习惯

  在区教体局的鼎力支撑与推广下,除山城区试验小学外,《爱我山城 爱我鹤壁》校本教材已走进了山城区春蕾小学、山城区石林镇石林中央小学、山城区鹿楼乡鹿楼中心小学3所黉舍的课堂。山城区试验小学在四至六年级开设《爱我山城 爱我鹤壁》校本课本课程,倡导家长和高足利用课余时候访候书中提到的地方,引导学生在实践中学习,在进修中实践,感知故里之美“淡妆浓抹总适宜”,让鹤壁魅力“飞入平常百姓家”。

  小面积推广一年来,书院、社会反应热闹。师生浮现教材直观易学,内容切近生涯,没想抵家门口居然这么有魅力,居然这么有内在,生长在鹤壁真是太高傲了。对于家长与社会来说,此套课本则是鹤壁文化旅游“百事通”,比力书中内容,大人携带孩子,畅游鹤壁美景,理解家乡魅力。

  山城大地美不胜收,枫岭朝辉、红色石林、划船鹤鸣等等,2019年初,区教体局决定把《山城美》作为《爱我山城 爱我鹤壁》重要篇章进行增补编写,正式出版后拟在全区大面积推广,进一步挖掘家乡文化内涵,引发高足脑筋共识,增强师生家国情怀。

  2018年4月,山城区被省教诲厅命名为“研学旅游实验区”。此套教材的出版与推广,充裕相应了研学实行义务,为实验区建设、研学基地选设、研学理论研究等事情供应了有力支持,也必将助力山城区在全市研学旅游事情中走在前、出重彩。

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